Title: Ф А 1.1-26-295
Author: АНЖЕЛА
Last saved by: Юляша
Company: SPecialiST RePack

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ 
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра клінічної анатомії та оперативної хірургії

СИЛАБУС
  
навчальної дисципліни 
на 2020-2021 навчальний рік
КЛІНІЧНА АНАТОМІЯ ТА ОПЕРАТИВНА ХІРУРГІЯ
(назва навчальної дисципліни)

підготовки __фахівців другого (магістерського) рівня_________
             (назва рівня вищої освіти)
галузі знань ____________22 «Охорона здоров`я»___________________
               (шифр і назва галузі знань)
спеціальності_______222 „ Медицина” (магістри)         ___________
                   (код і найменування спеціальності)
курс___________________________2_____________________________

Силабус навчальної дисципліни затверджена на засіданні кафедри клінічної анатомії та оперативної хірургії

Протокол від. 
 
“_28_” серпня 2020  року №_1_

Завідувач кафедри 
_____________         професор Дуденко В.Г.                            (підпис)                    (прізвище та ініціали)         

“_28_” серпня 2020 року

Схвалено методичною комісією ХНМУ з проблем   природничо – наукової підготовки 

Протокол від. 
 
«_28_» cерпня 2020 року  №_8_

Голова  
____________       професор Наконечна  О.А.                (підпис)               (прізвище та ініціали)         

«_28_» cерпня 2020 року

Дані про викладачів, що викладають дисципліну

Прізвище, ім’я по батькові викладача | Дуденко Володимир Григорович
Контактний тел. | 0503028005
E-mail: | vgd2008@ukr.net
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Вдовіченко Вячеслав Юрійович
Контактний тел. | 0686006940
E-mail: | vdovichenko.viacheslav@gmail.com
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Кондрусик Наталія Юріївна
Контактний тел. | 0962395530
E-mail: | nataliakondrusik@gmail.com
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Євтушенко Ірина Яковлівна
Контактний тел. | 0665280326
E-mail: | irina.yevtushenko0903@gmail.com
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Горяїнова Галина Вячеславівна
Контактний тел. | 0664454153
E-mail: | goryainova.galina.v@gmail.com
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Падалиця Маргарита Анатоліївна
Контактний тел. | 0664151773
E-mail: | margo.padalica@gmail.com
Прізвище, ім’я по батькові викладача | Любомудрова Катерина Сергіївна
Контактний тел. | 0632877435
E-mail: | liubomudrova.ekaterina@gmail.com
Розклад занять | Відповідно до розкладу навчального відділу
Консультації | Відповідно до графіку, розміщеному на інформаційному стенді кафедри

ВСТУП

Силабус навчальної дисципліни “Клінічна анатомія та оперативна хірургія” складена    
для освітньо-професійної програми «Медицина» 
 другого (магістерського) рівня вищої освіти                                       ___________
                                                                                              ^(назва ^рівня ^вищої ^освіти)
галузі знань _______22 «Охорона здоров’я»_________________________________________________
                                  ^(шифр ^і ^назва ^галузі ^знань)
спеціальності _____222 „ Медицина” (магістри)_____________________________________________
                                   ^(код ^і ^найменування ^спеціальності)

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Клінічна анатомія та оперативна хірургія – прикладна наука, яка ґрунтується на використанні теоретичних питань та методів дослідження нормальної анатомії людини з використанням як класичних, так і сучасних методів дослідження в сфері клінічної медицини, вивчає топографію внутрішніх органів та структур та орієнтується на обґрунтування доступів до внутрішніх органів та структур та технологію оперативних втручань на них с метою усунення або корекції хірургічної патології.
Навчальна дисципліна «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» викладається для студентів другого курсу медичного факультету протягом одного семестру. На вивчення навчальної дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» відводиться 3,0 кредити ЄКТС - 90 годин (40 годин аудиторних і 50 годин самостійної роботи студента).  
Предметом вивчення навчальної дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» є індивідуальна анатомічна мінливість будови тіла людини стосовно до хірургічних втручань, а саме: будова, форма і взаємне розташування органів та тканин в різних ділянках тіла людини, а також техніка хірургічних операцій, принципи, способи та правила провадження оперативних втручань, організація хірургічної допомоги, особливості обстеження хірургічного хворого, асептика і антисептика, десмургія, загальні питання анестезіології, травматології, кровотеча і запинка кровотечі, переливання крові, загальні питання та окремі види хірургічної інфекції, інші питання хірургії.
Міждисциплінарні зв’язки навчальна дисципліна «Клінічна анатомія та оперативна хірургія»  
а) базується на вивченні студентами морфологічних дисциплін – анатомії людини; гістології, цитології, цитології та ембріології; фізіології й інтегрується з цими дисциплінами;
б) закладає основи подальшого вивчення студентами навчальних дисциплін – патоморфології; патофізіології; загальної хірургії, хірургічних хвороб, пропедевтики внутрішньої медицини, пропедевтики педіатрії, радіології, урології, внутрішньої медицини, педіатрії, акушерства та гінекології.

1.	Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1 Метою викладання навчальної дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» є оволодіння систематизованими знаннями з будови тіла людини в різних ділянках та формування практичних умінь топографо-анатомічного виконання оперативних доступів та оперативних прийомів; знайомство з принципами хірургічних методів лікування.
1.2 Основними завданнями навчальної дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» є вивчення топографічної анатомії ділянок тіла людини, оволодіння навичками користування хірургічними інструментами, розтину і з'єднання м'яких тканин, тимчасової і остаточної зупинки кровотечі, доступів до магістральних судин та нервів, венесекції і венепункції, перев’язки судин, оволодіння навичками оперативних доступів і оперативних прийомів на трупному матеріальні або на тваринах, а також засвоєння теоретичних знань та практичних навичок з питань антисептики, асептики, гемотрансфузії, анестезіології, клінічних проявів ушкоджень, хірургічної інфекції, невідкладних станів, основних принципів лікування і профілактики.

1.3 Компетентності та результати навчання 
Дисципліна «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» забезпечує набуття здобувачами вищої освіти компетентностей: 
інтегральна: Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі охорони здоров'я за спеціальністю «Медицина» у професійній діяльності або у процесі навчання із застосуванням положень, теорій та методів фундаментальних, медичних, педагогічних, психологічних та соціально-економічних наук,, що передбачає проведення досліджень і/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов та вимог; інтегрувати знання та вирішувати складні питання, формулювати судження за недостатньої або обмеженої інформації; ясно і недвозначно доносити свої висновки та знання, розумно їх обґрунтовуючи, до фахової аудиторії;
•	загальні:
ЗК 1.	Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; здатність вчитися і бути сучасно навченим.
ЗК 2.	Знання та розуміння предметної області та розуміння професії.
ЗК 3.	Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК 4.	Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово; здатність спілкуватись другою мовою.
ЗК 5.	Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ЗК 6.	Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.
ЗК 7.	Здатність до адаптації та дії в новій ситуації; здатність працювати автономно.
ЗК 8.	Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК 9.	Здатність до вибору стратегії спілкування.
ЗК 10.	Здатність працювати в команді.
ЗК 11.	Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК 12.	Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК 13.	Навики здійснення безпечної діяльності.
ЗК 14.	Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.
•	спеціальні (фахові, предметні):
ФК 1.	Збирання медичної інформації про стан пацієнта.
ФК 2.	Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень.
ФК 3.	Встановлення клінічного діагнозу захворювання.
ФК 4.	Діагностування невідкладних станів.
ФК 6.	Визначення характеру та принципів лікування захворювань. 
ФК 8.	Визначення тактики ведення хворого при соматичній патології.
ФК 9.	Виконання медичних маніпуляцій.
ФК 10.	Проведення лікування основних захворювань.
ФК 12.	Визначення тактики та надання екстреної медичної допомоги.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми у результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: 
•	топографоанатомічні взаємовідносини органів і систем людини і визначати механізми виникнення клінічної картини захворювань;
•	вікові особливості клінічної анатомії організму і хірургічну анатомію природжених вад;
•	сучасні концепції вітчизняної і зарубіжної теоретичної і практичної хірургії;
•	теоретичні та практичні питання сучасної асептики та антисептики;
•	лікування окремих гнійно-запальних захворювань м’яких тканин, сухожилків, кісток та суглобів;
•	рани і їх лікування; 
•	методи зупинки кровотеч;
•	питання переливання крові та кровозамінників;
•	основи анестезіології та реаніматології; 
•	загальні питання травматології, онкології та трансплантології.
		вміти:
•	ідентифікувати сучасні хірургічні інструменти;
•	демонструвати володіння технікою виконання основних оперативних втручань на трупах людини та тваринах;
•	демонструвати техніку первинної хірургічної обробки ран на трупах людини, тренажерах та експериментальних тваринах;
•	накладати м’якої пов’язки на різні ділянки тіла;
•	виконувати транспортну іммобілізацію при травмі; 
•	демонструвати тимчасову та остаточну зупинку кровотечі;
•	проводити туалет рани;
•	виконувати серцево-легеневу реанімацію.
володіти:
•	технікою первинної хірургічної обробки ран;
•	технікою оголення і перев'язку зовнішньої і загальної сонних артерій;
•	технікою ларинготомії, трахеотомії;
•	різними методами обробки ран грудної стінки, резекції ребра;
•	технікою резекції кишки і різних видів ентероанастомозів, гастростомії, видалення червоподібного відростка;
•	різними методами обробки ран кінцівок;
•	технікою оголення і перев'язку магістральних судин кінцівок;
•	технікою операцій при панариціях і флегмонах кінцівок, ампутаціях та екзартікуляціях на різних рівнях, пункцій суглобів, артротомій, артропластики, артродезу, екстра- і інтрамедулярного остеосинтезу, операцій на хребті.
Деталізація компетентностей відповідно до дескрипторів НРК у формі «Матриці компетентностей».

Матриця компетентностей

№ | Класифікація компетентностей за НРК | Знання | Уміння | Комунікація | Автономність та відповідальність
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6
Інтегральна компетентність
Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі охорони здоров'я за спеціальністю «Медицина» у професійній діяльності або у процесі навчання із застосуванням положень, теорій та методів фундаментальних, медичних, педагогічних, психологічних та соціально-економічних наук,, що передбачає проведення досліджень і/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов та вимог; інтегрувати знання та вирішувати складні питання, формулювати судження за недостатньої або обмеженої інформації; ясно і недвозначно доносити свої висновки та знання, розумно їх обґрунтовуючи, до фахової аудиторії;
Загальні компетентності
1. | Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. | Знати способи аналізу,синтезу та подальшого сучасного навчання | Вміти проводити аналіз інформації, приймати обґрунтовані рішення, вміти придбати сучасні знання | Встановлювати відповідні зв’язки для досягнення цілей. | Нести відповідальність за своєчасне набуття сучасних знань.
2. | Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. | Знати сучасні тенденції розвитку галузі та аналізувати їх | Вміти проводити аналіз професійної інформації, приймати обґрунтовані рішення, набувати сучасні знання | Встановлювати відповідні зв’язки для досягнення цілей. | Нести відповідальність за своєчасне набуття сучасних знань.
3. | Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях | Мати спеціалізовані концептуальні знання, набуті у процесі навчання. | Вміти розв’язувати складні задачі і проблеми, які виникають у професійній діяльності. | Зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців та нефахівців. | Відповідати за прийняття рішень у складних умовах
4. | Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності | Мати глибокі знання із структури професійної діяльності. | Вміти здійснювати професійну діяльність, що потребує оновлення та інтеграції знань. | Здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію у професійній діяльності | Нести відповідальність за професійний розвиток, здатність до подальшого професійного навчання з високим рівнем автономності.
5. | Здатність до адаптації та дії в нової ситуації. | Знати види та способи адаптації, принципи дії в новій ситуації | Вміти застосувати засоби саморегуляції, вміти пристосовуватися до нових ситуацій (обставин) життя та діяльності. | Встановлювати відповідні зв’язки для досягнення результату. | Нести відповідальність своєчасне використання методів саморегуляції.
6. | Здатність приймати обґрунтоване рішення; | Знати тактики та стратегії спілкування, закони та способи комунікативної поведінки | Вміти приймати обґрунтоване рішення, обирати способи та стратегії спілкування для забезпечення ефективної командної роботи | Використовувати стратегії спілкування та навички міжособистісної взаємодії | Нести відповідальність за вибір та тактику способу комунікації
7. | Здатність працювати в команді. | Знати тактики та стратегії спілкування, закони та способи комунікативної поведінки. | Вміти обирати способи та стратегії спілкування для забезпечення ефективної командної роботи | Використовувати стратегії спілкування | Нести відповідальність за вибір та тактику способу комунікації
8. | Навички міжособистісної взаємодії | Знати закони та способи міжособистісної взаємодії | Вміти обирати способи та стратегії спілкування для міжособистісної взаємодії | Використовувати навички міжособистісної взаємодії | Нести відповідальність за вибір та тактику способу комунікації
11. | Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій | Мати глибокі знання в галузі інформаційних і комунікаційних технологій, що застосовуються у професійній діяльності | Вміти використовувати інформаційні та комунікаційні технології у професійній галузі, що потребує оновлення та інтеграції знань. | Використовувати інформаційні та комунікаційні технології у професійній діяльності | Нести відповідальність за розвиток професійних знань та умінь.
12. | Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків | Знати обов’язки та шляхи виконання поставлених завдань | Вміти визначити мету та завдання бути наполегливим та сумлінним при виконання обов’язків | Встановлювати міжособистісні зв’язки для ефективного виконання завдань та обов’язків | Відповідати за якісне виконання поставлених завдань
Спеціальні (фахові, предметні) компетентності
1. | Здатність до визначення принципів та характеру лікування захворювань | Мати спеціалізовані знання алгоритмів та стандартних схеми лікування захворювань. | Вміти визначати принципи та характер лікування захворювання. | Формувати та донести до пацієнта та фахівців власні висновки щодо принципів та характеру лікування. | Нести відповідальність за прийняття рішення щодо принципів та характеру лікування захворювання.
2. | Здатність до діагностування невідкладних станів | Мати спеціалізовані знання про людину, її органи та системи, стандартні методики обстеження людини (вдома, на вулиці, у закладі охорони здоров’я) в умовах нестачі інформації. | Вміти, в умовах нестачі інформації, використовуючи стандартні методики, шляхом прийняття обґрунтованого рішення оцінити стан людини та поставити діагноз. | За будь-яких обставин, дотримуючись відповідних етичних та юридичних норм прийняти обґрунтоване рішення щодо оцінки стану людини, діагнозу та організації необхідних медичних заходів в залежності від стану людини; заповнити відповідні медичні документи. | Нести відповідальність за своєчасність та ефективність медичних заходів щодо діагностування невідкладних станів.
3. | Здатність до визначення тактики надання екстреної медичної допомоги | Знати законодавчу базу щодо надання екстреної медичної допомоги, зокрема закон України «Про екстрену медичну допомогу». Мати спеціалізовані знання про невідкладні стани людини; принципи надання екстреної медичної допомоги. | Вміти визначити невідкладні стани (за списком 3); принципи та тактику надання екстреної медичної допомоги; провести організаційні та діагностичні заходи спрямовані на рятування та збереження життя людини. | Обґрунтовано формулювати та довести до пацієнта чи його законного представника необхідність надання невідкладної допомоги та отримати згоду на медичне втручання. | Нести відповідальність за правильність визначення невідкладного стану, ступеню його важкості та тактики надання екстреної медичної допомоги.
4. | Навички надання екстреної медичної допомоги | Мати спеціалізовані знання про будову тіла людини, її органи та системи; алгоритми надання екстреної медичної допомоги при невідкладних станах. | Вміти надавати екстрену медичну допомогу при невідкладному стані. | Пояснити необхідність та порядок проведення лікувальних заходів екстреної медичної допомоги. | Нести відповідальність за своєчасність та якість надання екстреної медичної допомоги.
5. | Навички виконання медичних маніпуляцій | Мати спеціалізовані знання про людину, її органи та системи; знання алгоритмів виконання медичних маніпуляцій. | Вміти виконувати медичні маніпуляції. | Обґрунтовано формувати та довести до пацієнта, фахівців висновки щодо необхідності проведення медичних маніпуляцій. | Нести відповідальність за якість виконання медичних маніпуляцій.

2.	Інформаційний обсяг навчальної дисципліни.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 90  годин 3 кредити ЄКТС.

Опис навчальної дисципліни

Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни
| | денна форма навчання |

Кількість кредитів  – 3

Напрям підготовки
22 «Охорона здоров`я»
(шифр і назва)

Нормативна

----

Загальна кількість годин - 90

Спеціальність:
222 «Медицина» 
(шифр і назва)

Рік підготовки:

| | 2-й | ----
| | Семестр
| | 3 або 4-й | ----
| | Лекції

Годин для денної форми навчання:
аудиторних – 40
самостійної роботи студента - 50

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

10 год.

----

| | Практичні, семінарські
| | 30 год. | ----
| | Лабораторні
| | ---- | ----
| | Самостійна робота
| | 50 год. | ----
| | Індивідуальні завдання: ----
| | Вид контролю: диф. залік
3.	Структура навчальної дисципліни

Назви змістових
частин і тем

Кількість годин

| усього | у тому числі
| | л | п | ср
1 | 2 | 3 | 4 | 5
Розділ 1. Вступ в клінічну анатомію та оперативну хірургію. Клінічна анатомія і оперативна хірургія голови і шиї.
Тема 1. Вступ в клінічну анатомію та оперативну хірургію. Хірургічний інструментарій і апаратура для зшивання. Первинна хірургічна техніка. | 7 | 2 | 2 | 3
Тема 2. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок черепно-мозкового відділу голови і змісту порожнини черепа. | 5 | 1 | 2 | 2
Тема 3. Клінічна анатомія лицьового відділу голови. Операції при гнійно-запальних процесах на обличчі. | 5 | 1 | 2 | 2
Тема 4. Клінічна анатомія ділянок шиї. Трикутники, фасції, клітковинні простори шиї. Оголення і перев’язка зовнішньої та загальної сонних артерій. | 6 | - | 2 | 4
Тема 5. Клінічна анатомія і оперативна хірургія органів шиї. Трахеостомія. | 7 | 1 | 2 | 4
Разом за розділом 1 | 30 | 5 | 10 | 15
Розділ 2. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок та органів грудної порожнини
Тема 6. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок грудної клітини, грудної залози. | 6 | 1 | 2 | 3
Тема 7. Клінічна анатомія і оперативна хірургія легень, плеври, органів переднього та заднього середостіння, серця і перикарда. | 8 | 2 | 2 | 4
Разом за розділом 2 | 14 | 3 | 4 | 7
Розділ 3. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок та органів порожнини живота і тазу.
Тема 8. Клінічна анатомія і оперативна хірургія передньо-бічної стінки живота. Хірургічна анатомія і оперативне лікування пахвинних, стегнових, пупкових гриж та гриж білої лінії живота. | 7 | 1 | 2 | 4
Тема 9. Клінічна анатомія верхнього і нижнього поверху черевної порожнини. | 6 | 1 | 2 | 3
Тема 10. Операції на органах черевної порожнини. Кишковий шов. Ушивання ран та резекція тонкої кишки. Апендектомія. | 6 | - | 2 | 4
Тема 11. Операції на шлунку, на печінці, жовчному міхурі та селезінці. | 6 | - | 2 | 4
Тема 12. Клінічна анатомія і оперативна хірургія поперекової ділянки. | 4 | - | 2 | 2
Тема 13. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок та органів таза. | 6 | - | 2 | 4
Разом за розділом 3 | 35 | 2 | 12 | 21
Розділ 4. Клінічна анатомія і оперативна хірургія судин і нервів верхньої та нижньої кінцівок.
Тема 14. Клінічна анатомія і оперативна хірургія судин і нервів верхньої та нижньої кінцівок. | 6 | - | 2 | 4
Разом за розділом 4 | 6 | - | 2 | 4
Диференційований залік | 5 | - | 2 | 3
Усього за дисципліну | 90 | 10 | 30 | 50
Аудиторних годин – 44%,  СРС –56%

4.	Теми лекцій

№
з/п

Назва теми лекції

Обсяг у годинах

1. | Тема 1. Введення в клінічну анатомію та оперативну хірургію. | 2
2. | Тема 2. Клінічна анатомія і оперативна хірургія мозкового і лицевого відділів голови. | 2
3. | Тема 3. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок та органів шиї та стінок грудної клітки | 2
4. | Тема 4. Клінічна анатомія і оперативна хірургія легень і органів середостіння, серця і навколосерцевої сумки. | 2
5. | Тема 5. Клінічна анатомія і оперативна хірургія передньо-бічної стінки живота та органів черевної порожнини. | 2
Усього годин | 10

5.	Теми практичних занять

№
з/п

Назва теми

Обсяг у годинах

1. | Тема 1. Вступ в клінічну анатомію та оперативну хірургію. Хірургічний інструментарій і апаратура для зшивання. Первинна хірургічна техніка. | 2
2. | Тема 2. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок черепно-мозкового відділу голови і змісту порожнини черепа. | 2
3. | Тема 3. Клінічна анатомія лицьового відділу голови. Операції при гнійно-запальних процесах на обличчі. | 2
4. | Тема 4. Клінічна анатомія ділянок шиї. Трикутники, фасції, клітковинні простори шиї. Оголення і перев’язка зовнішньої та загальної сонних артерій. | 2
5. | Тема 5. Клінічна анатомія і оперативна хірургія органів шиї. Трахеостомія. | 2
6. | Тема 6. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок грудної клітини, грудної залози. | 2
7. | Тема 7. Клінічна анатомія і оперативна хірургія легень, плеври, органів переднього та заднього середостіння, серця і перикарда. | 2
8. | Тема 8. Клінічна анатомія і оперативна хірургія передньо-бічної стінки живота. Хірургічна анатомія і оперативне лікування пахвинних, стегнових, пупкових гриж та гриж білої лінії живота. | 2
9. | Тема 9. Клінічна анатомія верхнього і нижнього поверху черевної порожнини. | 2
10. | Тема 10. Операції на органах черевної порожнини. Кишковий шов. Ушивання ран та резекція тонкої кишки. Апендектомія. | 2
11. | Тема 11. Операції на шлунку, на печінці, жовчному міхурі та селезінці. | 2
12. | Тема 12. Клінічна анатомія і оперативна хірургія поперекової ділянки. | 2
13. | Тема 13. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок та органів таза. | 2
14. | Тема 14. Клінічна анатомія і оперативна хірургія судин і нервів верхньої та нижньої кінцівок. | 2
15. | Диференційований залік | 2
Усього годин | 30

6.	Самостійна робота

№
з/п

Назва теми

Обсяг у годинах

1. | Тема 1. Вступ в клінічну анатомію та оперативну хірургію. Хірургічний інструментарій і апаратура для зшивання. Первинна хірургічна техніка. | 3
2. | Тема 2. Клінічна анатомія і оперативна хірургія ділянок черепно-мозкового відділу голови і змісту порожнини черепа. | 2
3. | Тема 3. Клінічна анатомія лицьового відділу голови. Операції при гнійно-запальних процесах на обличчі. | 2
4. | Тема 4. Клінічна анатомія ділянок шиї. Трикутники, фасції, клітковинні простори шиї. Оголення і перев’язка зовнішньої та загальної сонних артерій. | 4
5. | Тема 5. Клінічна анатомія і оперативна хірургія органів шиї. Трахеостомія. | 4
6. | Тема 6. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок грудної клітини, грудної залози. | 3
7. | Тема 7. Клінічна анатомія і оперативна хірургія легень, плеври, органів переднього та заднього середостіння, серця і перикарда. | 4
8. | Тема 8. Клінічна анатомія і оперативна хірургія передньо-бічної стінки живота. Хірургічна анатомія і оперативне лікування пахвинних, стегнових, пупкових гриж та гриж білої лінії живота. | 4
9. | Тема 9. Клінічна анатомія верхнього і нижнього поверху черевної порожнини. | 3
10. | Тема 10. Операції на органах черевної порожнини. Кишковий шов. Ушивання ран та резекція тонкої кишки. Апендектомія. | 4
11. | Тема 11. Операції на шлунку, на печінці, жовчному міхурі та селезінці. | 4
12. | Тема 12. Клінічна анатомія і оперативна хірургія поперекової ділянки. | 2
13. | Тема 13. Клінічна анатомія і оперативна хірургія стінок та органів таза. | 4
14. | Тема 14. Клінічна анатомія і оперативна хірургія судин і нервів верхньої та нижньої кінцівок. | 4
15. | Диференційований залік | 3
Усього годин | 50

7.	Політика викладача (кафедри). Академічні очікування від студентів/-ок. Вимоги до курсу.
Очікується, що студенти та студентки відвідуватимуть всі практичні заняття. Якщо вони пропустили заняття, необхідно відпрацювати його (згідно графіку, розміщеному на інформаційному стенді кафедри).
Письмові та домашні завдання треба виконувати повністю та вчасно, якщо у студентів/-ок виникають запитання, можна звернутися до викладача особисто або за електронною поштою, яку викладач/-ка надасть на першому практичному занятті.
Під час практичних занять активна участь під час обговорення в аудиторії, студенти/-ки мають бути готовими детально розбиратися в матеріалі, ставити запитання, висловлювати свою точку зору, дискутувати. Під час дискусії важливі: повага до колег; толерантність до інших та їхнього досвіду; сприйнятливість та неупередженість; здатність не погоджуватися з думкою, але шанувати особистість опонента/-ки; ретельна аргументація своєї думки та сміливість змінювати свою позицію під впливом доказів; я-висловлювання, коли людина уникає непотрібних узагальнювань, описує свої почуття і формулює свої побажання з опорою на власні думки і емоції; обов’язкове знайомство з першоджерелами. Вітається творчий підхід у різних його проявах. Від студентів/-ок очікується зацікавленість участю у міських, всеукраїнських та міжнародних конференціях, конкурсах та інших заходах з предметного профілю.
На першому занятті з курсу буде роз`яснено основні принципи охорони праці шляхом проведення відповідного інструктажу. Очікується, що кожен та кожна повинні знати, де найближчий до аудиторії евакуаційний вихід, де знаходиться вогнегасник, як їм користуватися тощо. Після проведення інструктажу кожен студент повинен поставити підпис у журналі інструктажу кафедри з охорони праці.

Поведінка в аудиторії
Основні «так» та «ні»
Студентству важливо дотримуватися правил належної поведінки в університеті. Ці правила є загальними для всіх, вони стосуються також і всього професорсько-викладацького складу та співробітників/-ць, і принципово не відрізняються від загальноприйнятих норм.
Під час занять дозволяється: залишати аудиторію на короткий час за потреби та за дозволом викладача; пити безалкогольні напої; фотографувати слайди презентацій; брати активну участь у ході заняття (див. Академічні очікування від студенток/-ів).
Під час занять забороняється: їсти (за виключенням осіб, особливий медичний стан яких потребує іншого – в цьому випадку необхідне медичне підтвердження); палити, вживати алкогольні і навіть слабоалкогольні напої або наркотичні засоби; нецензурно висловлюватися або вживати слова, які ображають честь і гідність колег та професорсько-викладацького складу; грати в азартні ігри; наносити шкоду матеріально-технічній базі університету (псувати інвентар, обладнання; меблі, стіни, підлоги, засмічувати приміщення і території);  галасувати, кричати або прослуховувати гучну музику в аудиторіях і навіть у коридорах під час занять.
Плагіат та академічна доброчесність
Кафедра клінічної анатомії та оперативної хірургії підтримує нульову толерантність до плагіату. Від студентів та студенток очікується бажання постійно підвищувати власну обізнаність в академічному письмі. На перших заняттях проводитимуться інформаційні заходи щодо того, що саме вважати плагіатом та як коректно здійснювати дослідницько-науковий пошук.

8.	Методи, методики та технології навчання
У ході викладанні дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» використовуються такі
•	методи навчання: пояснювально-ілюстративний; репродуктивний; проблемний виклад; евристичний метод та ін.;
•	методики навчання: традиційні та інтерактивні методики; 
•	технології навчання: кредитно-трансферна технологія, технологія особистісно-орієнтованого навчання, інформаційно-комунікаційна технологія.

9.	Методи контролю
Оцінювання навчальної діяльності на кафедрі клінічної анатомії та оперативної хірургії здійснюється згідно «Інструкції з оцінювання навчальної діяльності при Європейській кредитно-трансферній системі організації навчального процесу у ХНМУ» наказ ХНМУ № 52 від 22.02.2016 року.
Протягом вивчення дисципліни всі види діяльності студента підлягають контролю: поточному (на кожному занятті), підсумковому – диференційований залік (під час контрольних заходів). Для оцінювання дисципліни застосовуються наступні види шкал оцінювання: 200 бальна шкала, національна 4-бальна шкала («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно») та шкала ECTS (А, В, С, D, E, F, Fx). Результати конвертуються із однієї шкали в іншу згідно із нижченаведеними правилами. 
Поточна навчальна діяльність (ПНД) кожного студента контролюється викладачем академічної групи після засвоєння кожної теми дисципліни та оцінюється з використанням 4-бальної (національної) системи. Використовуються такі методи поточного контролю: усне опитування, письмові завдання, тестові завдання. 
Індивідуальні завдання студента (ІЗС) оцінюються в балах (не більше 10), які додаються до балів, набраних за ПНД. В жодному разі загальна сума балів за ПНД не може перевищувати 120 балів.
Диференційований залік (ДЗ) – це діагностика засвоєння студентом матеріалу дисципліни,  здійснюється викладачем академічної групи по завершенню вивчення дисципліни. 

10.	Форма підсумкового контролю успішності навчання
Вивчення дисципліни триває один семестр та закінчується на останньому занятті підсумковим контролем – диференційованим заліком.

11.	Схема нарахування та розподіл балів, які отримують студенти
Оцінювання поточної навчальної діяльності. При засвоєнні кожної теми дисципліни за ПНД студента виставляються оцінки за 4-бальною (національною) шкалою системи оцінювання. За підсумками семестру перед останнім заняттям викладач вираховує середню оцінку за ПНД (з точністю до сотих), яку конвертує у бали по нижченаведеній таблиці. Оцінка визначається у балах від 70 до 120 та відміткою – «відпрацьовано», «не відпрацьовано».

Перерахунок середньої оцінки за ПНД у багатобальну шкалу 

4-бальна шкала | 120-бальна шкала | | 4-бальна шкала | 120-бальна шкала
5 | 120 | | 3.91-3,94 | 94
4.95-4,99 | 119 | | 3.87-3,9 | 93
4.91-4,94 | 118 | | 3.83- 3,86 | 92
4.87-4,9 | 117 | | 3.79- 3,82 | 91
4.83-4,86 | 116 | | 3.74-3,78 | 90
4.79-4,82 | 115 | | 3.7- 3,73 | 89
4.75-4,78 | 114 | | 3.66- 3,69 | 88
4.7-4,74 | 113 | | 3.62- 3,65 | 87
4.66-4,69 | 112 | | 3.58-3,61 | 86
4.62-4,65 | 111 | | 3.54- 3,57 | 85
4.58-4,61 | 110 | | 3.49- 3,53 | 84
4.54-4,57 | 109 | | 3.45-3,48 | 83
4.5-4,53 | 108 | | 3.41-3,44 | 82
4.45-4,49 | 107 | | 3.37-3,4 | 81
4.41-4,44 | 106 | | 3.33- 3,36 | 80
4.37-4,4 | 105 | | 3.29-3,32 | 79
4.33-4,36 | 104 | | 3.25-3,28 | 78
4.29-4,32 | 103 | | 3.21-3,24 | 77
4.25- 4,28 | 102 | | 3.18-3,2 | 76
4.2- 4,24 | 101 | | 3.15- 3,17 | 75
4.16- 4,19 | 100 | | 3.13- 3,14 | 74
4.12- 4,15 | 99 | | 3.1- 3,12 | 73
4.08- 4,11 | 98 | | 3.07- 3,09 | 72
4.04- 4,07 | 97 | | 3.04-3,06 | 71
3.99-4,03 | 96 | | 3.0-3,03 | 70
3.95- 3,98 | 95 | | Менше 3 | Недостатньо

Підсумковий контроль дисципліни. До ДЗ допускаються студенти, які виконали всі види робіт, передбачених навчальною програмою, та при вивченні дисципліни набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Допуск до ДЗ визначається у балах ПНД, а саме:  min - 70, max - 120 балів. Безпосередньо ДЗ оцінюється від 50 до 80 балів. Оцінка з дисципліни є сума балів за ПНД та ДЗ у балах від min – 120 до max -  200 і відповідає національній шкалі та шкалі ECTS. Екзаменаційна картка для ДЗ складається із 5 питань: клінічної ситуації, трьох теоретичних питань та практичного навичку. 

Схема нарахування балів за відповідь впродовж складання ДЗ

Кількість питань

«5»

«4»

«3»

Усна відповідь за білетами, які включають клінічну ситуацію, три теоретичні питання з дисципліни та практичну навичку

За кожну відповідь студент одержує від 10 до 16 балів, що відповідає:
«5» - 16 балів;
«4» - 13 балів;
«3» - 10 балів.

1 | 16 | 13 | 10 | |
2 | 16 | 13 | 10 | |
3 | 16 | 13 | 10 | |
4 | 16 | 13 | 10 | |
5 | 16 | 13 | 10 | |
| 80 | 65 | 50 | |

Шкала оцінювання: 200 бальна, національна та ECTS

Оцінка 
за 200 бальною шкалою

Оцінка за шкалою ECTS

Оцінка за 
чотирибальною (національною) шкалою

180–200 | А | Відмінно
160–179 | В | Добре
150–159 | С | Добре
130–149 | D | Задовільно
120–129 | E | Задовільно
Менше 120 | F, Fx | Незадовільно

Студентам, що не виконали вимоги навчальних програм дисциплін виставляється оцінка F_X, якщо вони були допущені до складання диференційованого заліку, але з’явились або не склали його. Оцінка F виставляється студентам, які не допущені до складання диференційованого заліку. 
Після завершення вивчення дисципліни відповідальний за організацію навчально-методичної роботи на кафедрі або викладач виставляють студенту відповідну оцінку за шкалами у залікову книжку та заповнюють відомості успішності студентів з дисципліни за формою У-5.03В – диференційований залік.

12.	Методичне забезпечення
1.	Програма навчальної дисципліни «Клінічна анатомія та оперативна хірургія».
2.	Методичні рекомендації до практичних  занять та самостійної роботи студентів.
3.	Конспекти та розширені плани лекцій.
4.	Плани практичних занять.
5.	Завдання для перевірки практичних навичок студентів.
6.	Тестові завдання.
7.	Ситуаційні задачі.
8.	Перелік теоретичних питань до підсумкового контролю знань студентів.
9.	Білети до підсумкового контролю знань студентів.

17. Рекомендована література
Основна
1.	Кульчицкий К.И., Бобрик И.И., Дитковский А.П., Солорева С.А., Щитов В.С., Ковальский М.П., Хворостяная Т.Т., Талько  В.И., Кобзар А.Б. Бондур В.М., Раскалей В.Б. Оперативная хирургия и топографическая анатомия / учебник для медвузов. - К.: Вища школа, 1989. - 492 с.
2.	К.І.Кульчицький, М.П.Ковальський, А.П.Дітковський, М.С.Скрипиков, С.А.Солорева, В.С.Щитов, Т.Т.Хворостяна, О.Б.Кобзар, О.М.Очкуренко, В.М.Бондур, В.Б.Раскалей. Оперативна  хірургія  і топографічна анатомія. - Київ, "Вища школа",1994. – 464 с.
3.	Кованов В.В., ред. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. - М.: Медицина. – 1978. – 416 с.
4.	Островерхов Г.Е., Бомаш Ю.М., Лубоцкий Д.Н. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. – М.: Мед. информ. агентство. - 2005. – 736 с.
5.	Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия. / под ред Ю.М.Лопухина. – Москва: Геотар-мед. – 2001. – 1-2 том.
6.	Михалин М.А. Практикум по топографической анатомии и оперативной хирургии. – Харьков, 1996. – 350 с. 
7.	 Бурых М.П. Основы технологии хирургических операций. – Харьков: Основа. - 1998. – 460 с.
8.	Лопухин Ю.М., Молоденков М.И., Практикум по оперативной хирургии и топографической анатомии. – М. – 1960. – с.5-13,16.
9.	Кованов В.В., Бомаш Ю.М. Практическое руководство по топографической анатомии. // М.: Медицина, 1964. – с.338-358.

Допоміжна
1.	К.И. Кульчицкий, Н.С. Скрипников и др. Практикум по оперативной хирургии и топографической анатомии для студентов Лечебного факультета. Полтава , 1-е и 2-е изд. Полтава , 1988, 1991.
2.	Ковальський М.П., Кобзар О.Б. Навчально-методичні матеріали для підготовки до підсумкового контролю знань і вмінь на кафедрі оперативної хірургії і топографічної анатомії ( для студентів медичного факультету ). - К.: Стилос, 1999-2004. – Видання 1-5. - 79 с.
3.	В.В.Кованов, Т.И.Аникина , И.А.Сычеников. Курс лекций по оперативной хирургии и топографической анатомии. - М., 1972.
4.	Оперативна хірургія: хірургічні операції та маніпуляції. / І.У. Свистонюк, В.П. Пішак, М.Д. Лютик, Ю.Т. Ахтемійчук. – К.: Здоров’я. - 2001. – 368 с.
5.	Бурых М.П., Григорова И.А. Клиническая анатомия мозгового отдела головы. – Харьков: Каравелла. – 2002. – 240 с.
6.	Бурых М.П., Топоров Г.Н. Клиническая анатомия головы и шеи. Карманный экзаменатор. – Харьков: Фолио. – 2001. – 240 с.
7.	М.П.Бурих. Топографічний підхід до вивчення тіла людини. – Харків, 2005. – 30 с.
8.	Попов А.Г., Красницький В.К., Горовенко В.И. Учебное пособие «Тестовые задачи» по курсу оперативной хирургии и топографической анатомии. – Одеса. - 2004 – 120 с.
9.	Bernard C.  Illustrated Manual of Operative Surgery and Surgical Anatomy. – 1991.
10.	Pemberton L.B. Workbook of Surgical Anatomy. – 1990.
11.	 Gliedman M.L. Atlas of Surgical Techniques. – New York etc., McGraw – Hill.- 1990.
12.	 Sabiston D.C. Atlas of General Surgery. - Philadelphia etc., Saunders.- 1994.
13.	 Chassin J.L. Operative Strategy in General Surgery. New York etc., Springer. – 1994.
14.	 Gray’s anatomy. London, 1994.
15.	Athlas of muscle and Musculocutaneous Flaps Head and Neck Reconstruction. Arnold Mc Graw. Norfolk, Virginia, 1988.
16.	Atlas of Human Anatomy. Frank H.Netter. East Hannover, New Jersey, 1990.
17.	Clinical Anatomy by Regions. Richard Shell. New York, London, 1996. 
18.	An Atlas of Surgical Anatomy. Taylor&Francis. London, New York. 2005.
19.	Atlas of Anatomy. Patrick W. Tank, Thomas R. Gest. Ann Arbor, Michigan. 2009.
20.	Clinical Anatomy. Harold Ellis. Dlackwell Publishing. London. 2006.
21.	Clinically Oriented Anatomy. Keith L. Moore, Arthur F. Dalley, Anne M.R. Agur. Lippincott Williams &Wilkisn, Philadelphis. 2010.
22.	Review of Gross Anatomy. Ben Pansky. Toledo, Ohio. 1996.
23.	Atlas of Human Anatomy. Sobotta. Munchen. Jena. 2006.
24.	Surgical Anatomy. Scandalakis. 2009.

18. Інформаційні ресурси в мережі Інтернет

1.	Сайт університету: http://www.knmu.kharkov.ua
2.	Бібліотека ХНМУ: http://libr.knmu.edu.ua/ 
3.	Офіційний сайт МОН України: http://www.education.gov.ua 
4.	Освітній портал: http://www.osvita.org.ua 
5.	Університет Leeds: www.accessanatomy.leeds.ac.uk 
6.	Освітній портал: http://meduniver.com/Medical 
7.	Освітній портал: http://medvideo.org/
8.	Освітній портал: http://medicalplanet.su/
9.	Освітній портал: http://video-med.ru/
10.	Освітній портал: http://mdtube.ru/
11.	Освітній портал: http://6years.net/
12.	Освітній портал: http://zdravoe.com/
13.	Відео-хостінг: youtube.com

Стор.